Participación en el XIII Congreso Nacional y I Congreso Internacional SESSEP 2026
La Dra. Fresia Cicibel Casas Bueno participó como ponente en el XIII Congreso Nacional y I Congreso Internacional de la Sociedad Española de Simulación en Educación para Profesionales de la Salud (SESSEP) 2026, donde presentó la comunicación oral titulada «De la convocatoria a la premiación: experiencia en la organización de un concurso de presentaciones orales y pósteres en el Primer Congreso Internacional de Simulación Interdisciplinaria UPCH 2025».
Durante su presentación, compartió la experiencia de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) en la planificación, organización y ejecución del concurso científico desarrollado en el marco del Primer Congreso Internacional de Simulación Interdisciplinaria UPCH 2025. Expuso el proceso de diseño de la convocatoria, los criterios de evaluación, la revisión y selección de los trabajos científicos, la coordinación de las presentaciones orales y de pósteres, así como la ceremonia de premiación.
Asimismo, destacó las lecciones aprendidas, los desafíos enfrentados y las oportunidades de mejora identificadas durante el proceso organizativo, enfatizando el valor de estas iniciativas para promover la investigación, fortalecer la producción científica y fomentar el intercambio de conocimientos en el ámbito de la educación basada en simulación.
La Dra. Andrea Gloria Toscano Pacheco participó como ponente en el XIII Congreso Nacional y I Congreso Internacional de la Sociedad Española de Simulación y Seguridad del Paciente (SESSEP) 2026, donde presentó el proyecto titulado “¿Evaluar el diagnóstico y manejo es suficiente? Evidencia desde un ECOE secuencial para justificar la evaluación independiente del razonamiento clínico”.
Durante su presentación compartió la experiencia desarrollada en el Centro Interdisciplinario de Simulación Avanzada (CISA) de la Universidad Peruana Cayetano Heredia sobre la implementación de un Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) secuencial orientado a la evaluación del razonamiento clínico en estudiantes de medicina.
El trabajo analizó la relación entre las competencias de diagnóstico, manejo clínico y razonamiento clínico, evidenciando la importancia de evaluar este último como una competencia independiente dentro del proceso de formación médica. Asimismo, se expuso el diseño metodológico, la aplicación del modelo de evaluación y los hallazgos obtenidos, destacando el valor de la simulación clínica como herramienta para comprender los procesos cognitivos involucrados en la toma de decisiones.
Esta participación permitió compartir la experiencia del CISA en un escenario académico internacional, contribuyendo al intercambio de conocimientos en innovación educativa, evaluación basada en competencias y fortalecimiento de estrategias de simulación aplicadas a la formación de profesionales de la salud.
El Dr. Irvin Altamirano participó como ponente en el XIII Congreso Nacional y I Congreso Internacional de la Sociedad Española de Simulación en Educación para Profesionales de la Salud (SESSEP) 2026, donde presentó la comunicación oral «Implementación de la Escala de Evaluación del Debriefing en Simulación en Salud para la retroalimentación de instructores en etapa temprana: una experiencia educativa».
La presentación dio a conocer la experiencia de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) en la implementación de la Escala de Evaluación del Debriefing en Simulación en Salud (EDSS) como herramienta para fortalecer la retroalimentación y el desarrollo de instructores de simulación en etapa temprana en el Centro Interdisciplinario de Simulación Avanzada (CISA).
Asimismo, se describió la aplicación del EDSS en sesiones de simulación clínica, comparando la evaluación realizada por los estudiantes con la autoevaluación de los instructores. Los resultados evidenciaron una alta valoración del debriefing por parte de los estudiantes y un adecuado nivel de reflexión docente entre los instructores participantes, respaldando el uso del EDSS como una estrategia para fortalecer la calidad de la enseñanza basada en simulación.
Esta participación refleja el compromiso de la UPCH con la innovación educativa, la formación de instructores y la generación de evidencia en educación basada en simulación, contribuyendo al intercambio de experiencias y buenas prácticas en un encuentro internacional de referencia en el área.
